FORMACIÓN INTERNACIONAL DE ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO EN ADICCIONES

Baseado em 9 avaliações
  • 27 Alunos matriculados
  • 100 Horas de duração
  • 25 Aulas
  • 5 Módulos
  • 5 Avaliações
  • 6 meses de suporte
  • Certificado de conclusão
Parcele em 10x R$ 60,00 (ou R$ 600,00 à vista)
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"Muy contenta y satisfecha con lo aprendido y con las clases. curso súper recomendable. Próximamente estaré informándome por otra capacitación. Saludos desde UY"
Paula
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Fundamentación

El Acompañante Terapéutico es un agente de salud con preparación teórico-práctica para integrar equipos interdisciplinarios, participando en la elaboración de las estrategias de tratamiento, y su función es brindar una atención personalizada al paciente como a su familia, para que pueda lograr su recuperación, el mejoramiento de su calidad de vida y/o su reinserción social.


La formación del Acompañante Terapéutico en el contexto actual

El AT aparece como respuesta a una encrucijada en la cual nos ponen algunos pacientes que presentan dificultades para ser abordados terapéuticamente; pacientes graves, crónicos, impulsivos, etc.  Si bien el AT surge del abordaje de las adicciones y la psicosis, con el devenir del tiempo el campo de inserción se fue ampliando a diversas patologías y diferentes contextos, sin perder la particularidad del rol. A medida que los campos de trabajo se van ampliando y los acompañantes son requeridos en relación a problemáticas en las que no se habían trabajado con anterioridad, simultáneamente nos vemos obligados a pensar y formular las especificidades teóricas y técnicas para cada una de estas áreas. 

El AT aporta a la intervención profesional entonces, un nuevo espacio entre el equipo profesional y el paciente desde una mirada del reconocimiento de este y su singularidad, mediante el uso de la empatía y de otras habilidades psico-sociales, reconociendo su dolor y escuchando lo que tiene para decirnosY principalmente promoviendo y reconociendo el saber ignorado, lo que no sabía que podía, un Acompañante Terapéutico creador de condiciones de posibilidad.


Objetivo General de la Formación en AT

Se espera como perfil del estudiante que comprenda la concepción general del Acompañamiento Terapéutico, para lograr así una mirada integradora del sujeto y del abordaje del cual formará parte como agente de Salud. 

Se parte de la importancia de articular continuamente la práctica, la teoría, y el rol del AT, planteando el dispositivo de acompañamiento como una función auxiliar y complementaria, que forma parte de una estrategia de tratamiento más amplia. 

Se busca que el Acompañante Terapéutico en formación, pueda reconocer y diferenciar, distintos marcos teóricos de referencia, de los cuales dependerá la manera específica de pensar el rol del AT para cada situación clínica singular. 


Objetivos Específicos

  • Conocer el significado contemporáneo de la práctica del AT, su historia, sus incumbencias y competencias específicas. 
  • Desarrollar habilidades y rasgos actitudinales para insertarse en un equipo interdisciplinario de salud desde un rol terapéutico auxiliar.
  • Transmitir al alumno los pilares básicos del dispositivo de formación: capacitación teórico-técnica, atravesamiento de la práctica clínica, supervisión, trabajo en equipo.
  • Brindar herramientas para reconocer y problematizar la complejidad del campo vincular AT-Paciente-Contexto, reconociendo la importancia de los espacios de supervisión y trabajo en equipo como componentes ineludibles de la labor del AT.
  • Conocer los principios generales del marco ético, jurídico y legal del AT.
  • Promover una concepción antropológica integral y participativa de los sujetos, como protagonistas y agentes del proceso salud-enfermedad-atención, desde una perspectiva de derechos.
  • Brindar información necesaria en relación a distintos tipos de patologías, fomentando en el AT el desarrollo y entrenamiento de la capacidad de observación fenoménica como así también de transmisión de información al equipo tratante (realización de informes).
  • Promover en el AT habilidades psico-sociales fundamentales para el desarrollo de su praxis profesional. 
  •  Reconocer y problematizar las representaciones sociales en relación a los diferentes “padecimientos mentales”.  
  • Que el alumno pueda asimilar e instrumentar la teoría brindada en las clases en su práctica institucional.
  • Conocer los perfiles específicos de diferentes campos de inserción y modalidades de inclusión del AT en los mismos.


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Justificativa


O Acompanhante Terapêutico é um agente de saúde com preparo teórico-prático para integrar equipes interdisciplinares, participando da elaboração de estratégias de tratamento, e sua função é prestar atenção personalizada ao paciente e sua família, para que ele alcance sua recuperação, a melhora. da sua qualidade de vida e / ou da sua reinserção social.



A formação do Acompanhante Terapêutico no contexto atual


O AT surge como resposta a uma encruzilhada em que nos colocam terapeuticamente alguns pacientes que têm dificuldade de ser abordados; pacientes graves, crônicos, impulsivos, etc. Embora o AT surja da abordagem das dependências e da psicose, com o passar do tempo o campo de inserção foi ampliado para várias patologias e diferentes contextos, sem perder a particularidade do papel. À medida que os campos de trabalho se expandem e os acompanhantes são exigidos em relação a problemas não trabalhados anteriormente, simultaneamente somos forçados a pensar e formular as especificidades teóricas e técnicas para cada uma dessas áreas.


O AT contribui para a intervenção profissional, então, um novo espaço entre a equipe profissional e o paciente numa perspectiva de reconhecimento desta e de sua singularidade, por meio do uso da empatia e de outras habilidades psicossociais, reconhecendo sua dor e ouvindo o que você tem que nos dizer. E principalmente promovendo e reconhecendo um saber ignorado, o que ele não sabia, poderia, um Companheiro Terapêutico criador de condições de possibilidade.



Objetivo Geral da formação de AT


Espera-se que o aluno compreenda a concepção geral do Acompanhamento Terapêutico, alcançando assim uma visão integradora do sujeito e da abordagem da qual fará parte como agente de saúde.


Parte-se da importância de articular continuamente a prática, a teoria e o papel do AT, propondo o dispositivo de suporte como função auxiliar e complementar, o que faz parte de uma estratégia mais ampla de tratamento.


Pretende-se que o Acompanhante Terapêutico em formação possa reconhecer e diferenciar diferentes referenciais teóricos, dos quais dependerá a forma específica de pensar o papel do AT para cada situação clínica singular.



Objetivos específicos


  • Conhecer o significado contemporâneo da prática de AT, sua história, suas responsabilidades e competências específicas.
  • Desenvolver habilidades e perfil para se inserir em uma equipe interdisciplinar de saúde a partir de um papel auxiliar terapêutico.
  • Transmitir ao aluno os pilares básicos do dispositivo formativo: formação teórico-técnica, passagem pela prática clínica, supervisão, trabalho em equipe.
  • Fornecer ferramentas para reconhecer e problematizar a complexidade do campo da vinculação da AT-Paciente-Contexto, reconhecendo a importância dos espaços de supervisão e trabalho em equipe como componentes inevitáveis do trabalho de AT.
  • Conhecer os princípios gerais do enquadramento ético e legal do AT.
  • Promover uma concepção antropológica integral e participativa dos sujeitos, como protagonistas e agentes do processo saúde-doença-cuidado, na perspectiva dos direitos.
  • Fornecer as informações necessárias em relação aos diferentes tipos de patologias, promovendo no AT o desenvolvimento e treino da capacidade de observação fenomenal bem como a transmissão de informações à equipa de tratamento (relato).
  • Promover competências psicossociais fundamentais na AT para o desenvolvimento da sua prática profissional.
  • Reconhecer e problematizar as representações sociais em relação às diferentes "doenças mentais".
  • Que o aluno consiga assimilar e implementar a teoria ministrada nas aulas em sua prática institucional.
  • Conhecer os perfis específicos dos diferentes campos de inserção e modalidades de inclusão do AT nos mesmos.
6 meses Sem tempo para fazer o curso agora? Não tem problema.
Você poderá participar desse curso até 6 meses após a matrícula.

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Profesionales de la salud y todas las personas que trabajen, de alguna forma, con adicciones. 

Profesionales de Comunidades Terapéuticas y otros dispositivos de tratamiento, miembros de Grupos de ayuda mutua y voluntarios en obras sociales que buscan aprimorar sus prácticas. 

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Profissionais da saúde e todas as pessoas que trabalhem, de alguma forma, com dependências.

Profissionais de Comunidades Terapêuticas e demais dispositivos de tratamento, integrantes de Grupos de mútua-ajuda e voluntários em obras sociais que buscam aprimorar suas práticas.

Pablo Kurlander
"Psicólogo, Mestre e Doutor em Saúde Coletiva, Coordenador da Pós Graduação em Dependência Química - Faculdade Inspirar. Editor Chefe da RELASMECT."

       

Psicólogo (CRP 06/111.634 - 08/IS-391)
Mestre e Doutor em Saúde Coletiva FMB - Unesp - Botucatu
Coordenador do Curso de Pós Graduação em Dependência Química - Faculdade Inspirar
Editor Chefe da Revista Latino Americana de Saúde Mental e Comunidades Terapêuticas

http://lattes.cnpq.br/7407785588246917 


Rogerio Lêdo Matos
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FASBAM - Faculdade São Basílio Magno
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Kátia Isicawa de Sousa Barreto
"Tenho experência na área da Dependência Química desde 2012, trabalhando em Comunidade Terapêutica. Em 2017 iniciei trabalho com a Política Pública de Drogas."

   

Aluna de Mestrado do Programa de Pós Graduação em Psiquiatria e Psicologia Médica - UNIFESP-SP. 

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. 

Graduação em Ciências Sociais - UNESP-SP.


ANDRE LUIS GRANJEIRO
"Sou Psicólogo clínico, especialista em DQ e álcool, trânsito e avaliação psicológica , membro da ABEAD, coordeno o curso de AT em DQ presencial em campinas -sp"


Luis Marcelo Armella
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Rodrigo Moreno
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Certificación de Extensión Universitaria emitido por la Facultad FASBAM, de Brasil, reconocido por: Universidad Latina de Panamá; Universidad Autónoma de Querétaro, México; Facultad de Psicología de Querétaro, México; Asociación Panameña de Psicólogos; Dianova Chile y Dianova Uruguay.


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Certificado de Extensão Universitária emitido pela Faculdade FASBAM do Brasil, reconhecido por: Universidade Latina de Panamá; Universidade Autônoma de Querétaro, México; Faculdade de Psicologia de Querétaro, México; Associação de Psicólogos do Panamá; Dianova Chile e Dianova Uruguai.


Conteúdo Programático

  • 1. Presentación / Presentação
  • 2. Historia del AT / História do AT
  • 3. Rol del Acompañante - Vínculo / Papel do Acompanhante - Vínculo
  • 4. Las funciones del AT en la actualidad / As funções do AT na atualidade
  • 5. Encuadre - Diagnóstico Situacional / Enquadramento - Diagnóstico Situacional
  • 6. Registro, Informes y Plan de Trabajo / Registro, Relatórios e Plano de Trabalho
  • 7. Trabajo en equipo y Supervisión / Trabalho em equipe e Supervisão
  • Examen Módulo 1 - Prova Módulo 1
  • 1. Semiología psiquiátrica como herramienta de observación / Semiologia psiquiátrica como ferramenta de observação
  • 2. Psiquiatría - Grandes cuadros Psicopatológicos / Psiquiatria - Grandes quadros Psicopatológicos
  • 3. Las Clasificaciones Nosográficas (DSM-V y CIE11) y la problemática del Diagnóstico Clínico como etiqueta / As Classificações Nosográficas (DSM-V e CID11) e a problemática do Diagnóstico Clínico como rótulo
  • Examen Módulo 2 - Prova Módulo 2
  • 1. ¿Que es droga? / O que é droga?
  • 2. Clasificación y efecto de las drogas / Classificação e efeito das drogas
  • 3. Los niveles de consumo / Os padrões de consumo
  • 4. Factores Psicológicos asociados al TUS / Fatores Psicológicos associados ao TUS
  • 5. Factores Culturales asociados al TUS / Fatores Culturais associados ao TUS
  • 6. Coadicción / Codependência
  • 7. Modelos de tratamiento / Modelos de tratamento
  • Examen Módulo 3 - Prova Módulo 3
  • 1. Principales características del AT para el TUS / Principais características do AT para o TUS
  • 2. AT para o TUS y la interacción con las estructuras clínicas / AT para o TUS e a interação com as estruturas clínicas
  • 3. Estructuración del Proyecto Terapéutico del AT para el TUS / Estruturação do Projeto Terapêutico do AT para o TUS
  • 4. Casos clínicos para discusión / Casos clínicos para discussão
  • Examen Módulo 4 - Prova Módulo 4
  • 1. AT Judicial / AT Judicial
  • 2. AT Escolar / AT Escolar
  • 3. AT para Autismo / AT para Autismo
  • 4. AT y Adolescencia / AT e Adolescência
  • Examen Módulo 5 - Prova Módulo 5
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